第八章 无法调和的观念
柳智豫没有还手，只是认真地看了看毅然决然站在陈文睫旁边的涛涛，面无表情地走到门口，拉开防盗门，扬长而去。
柳智豫去了办公室。这一夜，没有回家。第二天，第三天，他也都是在办公室度过的。
这三天里，智豫想了很多。对于儿子的表现，既是情理之中，又是意料之外。明明是为他的成长发展考虑，他却不领情；明明是无条件对他好，他却选择与天天打骂他的人在一起；明明是把他从火坑里解放出来，他却摆脱援救者的手，眼睁睁地往火坑里跳……
当一个人掉进了一个陷阱，几番努力没有挣扎出去之后，他就索性在这里安了家。柳智豫明白，这是涛涛在陈文睫划定的圈子里安了家。这个圈子里有她对他的爱，也有她对他思想的禁锢和占有。可怜的孩子，并不知道外面真实的世界，甚至已经失去了感受“圈子”之外的爱的能力。这就是心理学上常说的“习得性无助”。
在涛涛的世界里，只有妈妈的喜怒哀乐和她要求的是非对错，以及她与他共同面对的枯燥乏味的学习。智豫想把儿子拉到自己的圈子里，可涛涛心里已经有了自己的“家”，并且这个原生心理上的家有着与生俱来的的排它性，风平浪静的时候还不显眼，一旦有了风吹草动需要选择的时候，那个“家”的门就呯的一声关上了，以至于连他的爸爸也进入不了！
智豫想起鲁迅先生说过：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。亮亮是在沉默中爆发的，但是也在爆发中灭亡了，象一颗划过漆黑天际的流星；更多的孩子却是直接在沉默中泯灭天性，接受奴化，他们的人活着心却早已死去，象一颗丢入干涸石缝的种子。
如果儿子跟他一起出来，那么他以后所遭受的压迫会少一点吗，抑或是会遭到更残酷的代偿性镇压？智豫不知道，也无从设想。但有一点他终于想明白了：斗争，只有坚持不懈地斗争，才能把儿子从魔窟里救出来。
柳智豫并不认为陈文睫是这魔窟的缔造者。相反的，与亮亮妈一样，她们都是受害者。但她们沉浸其中，为它欢乐、为它忧愁、为它焦虑，已经不折不扣地被它同化了。不光她们，还有孩子们——在他们从父母身上学习基本的人生价值的时候，不幸就看到了这变态的丛林法则、逼仄的生存空间。
与生俱来的原始情绪让他们在“打”或者“逃”之间作出选择，可怜嬴弱到连生存都无法维持的小生命，用什么资本去和提供一切物质精神支持的父母博弈呢？于是服从、服从、服从。当“服从”执行一万遍之后，已经成为习惯和定式，融入他的血脉，写入他的DNA，刻入他的灵魂。在重压下偷得少许闲暇，已经是奢望。“反抗”早已从他们的字典里擦除了。
智豫想到非洲的“杜兹肺鱼”，它能在长时间缺水、缺食物的情况下，忍着不死，并且通过长时间的休眠和不懈的自我解救，最终等来雨季，赢得新生。他在心里默默祈祷，希望儿子能坚强地象肺鱼一般等待，希望儿子接纳父亲最深沉的爱。
周五下班，智豫象往常一样按时离开办公室，去超市买菜，回家烧饭，仿佛他是今天早上才从家里走出去上班。
陈文睫也没有继续纠缠不休。这些天她的思想也象过山车一样，经历了深刻的反思。她何尝不知道变态的追求分数对孩子的残害，但对生活的激烈竞争所产生的恐惧让她不敢、不能、不愿放弃这样的做法。她已经完全认同，并且不加思索地践行那套价值观了。在她的世界里，除了拼命学习考高分，除了疯狂要求孩子，她已经找不到别的路可走。
她冷静之后，也理解了柳智豫的想法，除了他的过激方式值得商榷之外。但她宁愿与孩子一起分担痛苦和压力，也不希望他特立独行地反叛——因为她认为那是无底的深渊。一个普通人，即使知道有些事情是邪恶的，也不敢作出反抗，因为那必然产生的后果是她和她的家庭都无力承担的。反抗，那是英雄和大人物的事，她连摇旗呐喊的份量都不够。
涛涛对于爸爸的回归既期待，又担心。他并不能准确地理解父母之间的争斗，更不能认识到两种价值观的冲突。在他的眼中，是强壮的爸爸在欺负日夜陪伴他的妈妈。虽然爸爸的回归可以让他的“时间管理”得以继续，但他更不希望看到妈妈摔倒在地。如果可以，他甚至愿意为了妈妈而与爸爸战斗，毫不犹豫。
晚饭吃得小心翼翼。三个人都不想打破平静，生怕这温馨的寿命太过短暂。
晚上，涛涛睡了以后，柳智豫提出去外面走走，陈文睫答应了。电梯门一打开，就闻到一股草纸燃烧的焦味。莫不是哪里失火了？智豫心里想。两人隔着一步，一前一后从电梯间走出来，正看到楼前的空地上有人在烧纸。
定睛一看，是亮亮妈妈在喃喃自语。虽然小区保洁多次用水冲刷过，但孩子坠下的地方仍然留下了些许暗红色的印迹。在昏黄的路灯下，那印迹仿佛残存着某种记忆，莫名地让人伤感。柳智豫想走过去安慰她几句，却被陈文睫一把拉住，使了个眼色，两人遂快步走过。
虽然邻里关系很好，但有时候形式上的关心未必就能真正减轻被关心者的痛苦。在经历了丧子之痛并把责任归咎于自身的亮亮妈妈面前，语言宽慰所带来的只能是加倍放大痛苦。这时候让她静静地一个人思念、回忆、缅怀，也许是最好的疗伤。没有必要为了显示自己的关切，就去揭开别人的伤疤。那是另一种形式上的自私，无异于主动伤害。
小区里跳广场舞的人陆续回来，一切与往常并没有不同。不管你的家里发生了什么，别人的日子还是一样要过，就象地球还是一样要转。仲春的晚风很凉，柳智豫边走边活动了一会儿身体，才觉得慢慢适应下来。
“我打算让涛涛上初一课程的预科班。下个月开始上，明天要去报名，一学期四千。”陈文睫双手插在大衣口袋里，头也不回地说:“他们班上学期就有孩子开始上了，我们消息闭塞，前两天才听说。”
“啊……为什么？”柳智豫满心的不解，眉头皱了起来。
“为什么！别人都上，我们不去，到时候上初中，老师讲课根本跟不上！我跟你说，初中跟小学可不一样。相比之下，小学的信息量简直就是热身，初中才是孩子第一次靠考试升学。第一次用自己的努力来决定他自己的命运！”陈文睫把这两天现学的掌故现卖出来，语气自信沉重，有一丝先知者的得意。
对于上预科班的事，她是拿定主意了，不容质疑。这是形势所逼，其结果就象一加一等于二一样，不容辩驳，不论柳智豫回归与否，不论柳智豫持什么样的观点，都必须这么做。
“他才五年级，没有必要吧……再者说，他现在的课程也挺紧的，这么大的压力，孩子受得了吗？我不同意这么做。如果在小学毕业的那个暑假里，上个小升初的预科班还差不多。”柳智豫其实担心的是孩子的承受能力——从亮亮妈妈的失魂之语中分析，亮亮应该可以确定是因为排名压力过大心理崩溃，才一时想不开的——涛涛自然不至于这样，但与小学阶段的身份极不相称的繁重学业，还是经常让爸爸心疼。
“为了孩子的将来，现在就得对他狠一点。我已经跟他商量过了，孩子懂事，理解，愿意上。”陈文睫宣布结果的时候总是干脆利索。
“你现在的任务是为我们这个家提供最基本的经费保障。而不是去争论什么是非对错……”陈文睫喜欢套用柳智豫写公文的口气，以显示她在家庭中的领导地位——那是他们两人之间的冷幽默。
“怎么样，柳主任！以前跟你说过的事，你考虑得怎么样了？哦不，关键是落实得怎么样了？”
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柳智豫去了办公室。这一夜，没有回家。第二天，第三天，他也都是在办公室度过的。
这三天里，智豫想了很多。对于儿子的表现，既是情理之中，又是意料之外。明明是为他的成长发展考虑，他却不领情；明明是无条件对他好，他却选择与天天打骂他的人在一起；明明是把他从火坑里解放出来，他却摆脱援救者的手，眼睁睁地往火坑里跳……
当一个人掉进了一个陷阱，几番努力没有挣扎出去之后，他就索性在这里安了家。柳智豫明白，这是涛涛在陈文睫划定的圈子里安了家。这个圈子里有她对他的爱，也有她对他思想的禁锢和占有。可怜的孩子，并不知道外面真实的世界，甚至已经失去了感受“圈子”之外的爱的能力。这就是心理学上常说的“习得性无助”。
在涛涛的世界里，只有妈妈的喜怒哀乐和她要求的是非对错，以及她与他共同面对的枯燥乏味的学习。智豫想把儿子拉到自己的圈子里，可涛涛心里已经有了自己的“家”，并且这个原生心理上的家有着与生俱来的的排它性，风平浪静的时候还不显眼，一旦有了风吹草动需要选择的时候，那个“家”的门就呯的一声关上了，以至于连他的爸爸也进入不了！
智豫想起鲁迅先生说过：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。亮亮是在沉默中爆发的，但是也在爆发中灭亡了，象一颗划过漆黑天际的流星；更多的孩子却是直接在沉默中泯灭天性，接受奴化，他们的人活着心却早已死去，象一颗丢入干涸石缝的种子。
如果儿子跟他一起出来，那么他以后所遭受的压迫会少一点吗，抑或是会遭到更残酷的代偿性镇压？智豫不知道，也无从设想。但有一点他终于想明白了：斗争，只有坚持不懈地斗争，才能把儿子从魔窟里救出来。
柳智豫并不认为陈文睫是这魔窟的缔造者。相反的，与亮亮妈一样，她们都是受害者。但她们沉浸其中，为它欢乐、为它忧愁、为它焦虑，已经不折不扣地被它同化了。不光她们，还有孩子们——在他们从父母身上学习基本的人生价值的时候，不幸就看到了这变态的丛林法则、逼仄的生存空间。
与生俱来的原始情绪让他们在“打”或者“逃”之间作出选择，可怜嬴弱到连生存都无法维持的小生命，用什么资本去和提供一切物质精神支持的父母博弈呢？于是服从、服从、服从。当“服从”执行一万遍之后，已经成为习惯和定式，融入他的血脉，写入他的DNA，刻入他的灵魂。在重压下偷得少许闲暇，已经是奢望。“反抗”早已从他们的字典里擦除了。
智豫想到非洲的“杜兹肺鱼”，它能在长时间缺水、缺食物的情况下，忍着不死，并且通过长时间的休眠和不懈的自我解救，最终等来雨季，赢得新生。他在心里默默祈祷，希望儿子能坚强地象肺鱼一般等待，希望儿子接纳父亲最深沉的爱。
周五下班，智豫象往常一样按时离开办公室，去超市买菜，回家烧饭，仿佛他是今天早上才从家里走出去上班。
陈文睫也没有继续纠缠不休。这些天她的思想也象过山车一样，经历了深刻的反思。她何尝不知道变态的追求分数对孩子的残害，但对生活的激烈竞争所产生的恐惧让她不敢、不能、不愿放弃这样的做法。她已经完全认同，并且不加思索地践行那套价值观了。在她的世界里，除了拼命学习考高分，除了疯狂要求孩子，她已经找不到别的路可走。
她冷静之后，也理解了柳智豫的想法，除了他的过激方式值得商榷之外。但她宁愿与孩子一起分担痛苦和压力，也不希望他特立独行地反叛——因为她认为那是无底的深渊。一个普通人，即使知道有些事情是邪恶的，也不敢作出反抗，因为那必然产生的后果是她和她的家庭都无力承担的。反抗，那是英雄和大人物的事，她连摇旗呐喊的份量都不够。
涛涛对于爸爸的回归既期待，又担心。他并不能准确地理解父母之间的争斗，更不能认识到两种价值观的冲突。在他的眼中，是强壮的爸爸在欺负日夜陪伴他的妈妈。虽然爸爸的回归可以让他的“时间管理”得以继续，但他更不希望看到妈妈摔倒在地。如果可以，他甚至愿意为了妈妈而与爸爸战斗，毫不犹豫。
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晚上，涛涛睡了以后，柳智豫提出去外面走走，陈文睫答应了。电梯门一打开，就闻到一股草纸燃烧的焦味。莫不是哪里失火了？智豫心里想。两人隔着一步，一前一后从电梯间走出来，正看到楼前的空地上有人在烧纸。
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“啊……为什么？”柳智豫满心的不解，眉头皱了起来。
“为什么！别人都上，我们不去，到时候上初中，老师讲课根本跟不上！我跟你说，初中跟小学可不一样。相比之下，小学的信息量简直就是热身，初中才是孩子第一次靠考试升学。第一次用自己的努力来决定他自己的命运！”陈文睫把这两天现学的掌故现卖出来，语气自信沉重，有一丝先知者的得意。
对于上预科班的事，她是拿定主意了，不容质疑。这是形势所逼，其结果就象一加一等于二一样，不容辩驳，不论柳智豫回归与否，不论柳智豫持什么样的观点，都必须这么做。
“他才五年级，没有必要吧……再者说，他现在的课程也挺紧的，这么大的压力，孩子受得了吗？我不同意这么做。如果在小学毕业的那个暑假里，上个小升初的预科班还差不多。”柳智豫其实担心的是孩子的承受能力——从亮亮妈妈的失魂之语中分析，亮亮应该可以确定是因为排名压力过大心理崩溃，才一时想不开的——涛涛自然不至于这样，但与小学阶段的身份极不相称的繁重学业，还是经常让爸爸心疼。
“为了孩子的将来，现在就得对他狠一点。我已经跟他商量过了，孩子懂事，理解，愿意上。”陈文睫宣布结果的时候总是干脆利索。
“你现在的任务是为我们这个家提供最基本的经费保障。而不是去争论什么是非对错……”陈文睫喜欢套用柳智豫写公文的口气，以显示她在家庭中的领导地位——那是他们两人之间的冷幽默。
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