第33章：神奇的黑板
救赎者似乎沉寂了，灵境界没有传来最新战况。于是易回把学校的素材大致拼接了一遍。争取在一个月内大致完成，然后就是调试。调试时，准备叫上寝室的哥几个，人多力量大嘛！
第二天一早，给水儿一个虚拟身份。水儿选择的还是漂亮女孩儿，扎着辫儿，戴上了装饰眼睛。身材竟然比之晴雨高挑了不少，穿着连衣裙，穿上打底裤，防走光。这虚拟女学生打扮有些花俏了。所以当一切准备就绪后，叮嘱水儿找出明显的漏洞。
易回穿着一身黑色风衣，头发飘逸，外表俊逸出尘。对照镜子看着完美的身体和形象，准备映射到灵境界，当然只限局域网络。
水儿看着易回的打扮，没有发表任何意见，只要易回不问，水儿到很少招惹易回。易回转身询问道：“水儿，你看我帅么？”水儿看了又看，似作沉思，然后翘起食指点指易回道：“你想听雨儿的意见还是听我的意见？”
“啥？晴雨也在线？”易回倒是忘了水儿的本体还在美国那边。于是身体站的溜直，在水儿左右展示优雅的身姿。水儿嗯了一声，然后似模似样说道：“你应该戴上领结，而且是白色的，你看黑色风衣下有白色衬托，你的衬衣略微旧了些，鞋子也不够正式，你是当老师还是当学生？”
“我就想作为校外人，到学校进行参观，然后看看老师和学生们都是怎么局外人的搅局。至少不那么突兀吧！这些只是初步想法，我主要还是针对高中数学课程的教学进行考察一番。所以我还要加入课程的学习。也就想了这么多吧！晴雨，要不你也过来和我一起。”易回有些期待道。
“呵呵！水儿代替我就够了，而且我只有半天，还有，我暂时还回不去，你知道，我的课业还没有结束。”晴雨借着水儿的分身在传达她的难处，语气中有着歉意。易回温和一笑，洒脱说道：“我知道，我最近也忙，估计和你联系也少了些吧！咱们俩都把各自的任务完成之后再见面，到那时，我们在一起并肩战斗。还有，我们现在的状态不也是潜心修炼么？没有实力，怎么都是我们的短板，也希望半年后的升级考试，顺利过关，晋升为工程师。有了编号之后，我们的发展才会更好不是？”
“嗯！那就相约八月。”
两人又闲聊了一些有趣的事情，一个小时后，上午九点半左右，易回启用并轨模式，让时空不再相错，但想控制随时修改就不可以了。只能做好备注。
******以下在灵境界内**********
水儿作为陪同，一起来到教室内。教室内整齐地摆放着灵境舱，每间教室内只有28个。易回推门进来的时候，出示了自己的身份招牌，讲台处的灵境舱内有名男教师冲着易回和水儿点头应允。铃声响起时，易回和水儿才把灵境舱打开，这是什么节奏？水儿拧眉不肯进入舱内，冲着易回努了努嘴。
“怎么了？水儿。”
“笨主人，这所学校是虚拟学校么？如果是，直接进入主题岂不是更好，这如果再进入一层，我们不是陷入了界中界，第二层了，我不喜欢拐弯抹角。”
易回觉得水儿提示的对，“你是水儿？还是晴雨？”
水儿眨了一下眼睛，“你猜！”
易回一头雾水，水儿这么有灵性还真让我怀疑这是晴雨的风格。
易回本来进去去体验不一样的数学课堂，可惜，已经在灵境界里，然后再跟着那名男老师进入灵境界，感觉好怪。这应该是一个BUG，于是劝说水儿，进去看看那男老师再搞什么名堂。水儿撅着小嘴道：“我担心我们掉入死循环，要是那样，我担心你跳脱不出来。”
“不试试怎会知道？”
于是乎，易回和水儿又在“教室里”钻进了灵境舱，戴上境心的那一刻，是一个崭新的世界。绿色海洋，满目望去，一望无垠，尽是绿色。脚下，踩着梯田的陇台上。易回只能向左右移动，正前方是水稻。脚下显得泥泞，还有点滑。易回小心向右移动着，仔细看了看稻田里水，天上有东西。易回仰头看头顶之上，人都跑天上去了，他们在不断上升，犹如风筝一般，风吹过飞得越高。易回转身再看身后都是教室里的学生们，那衣着很清晰。这时易回感觉到了后脑勺被东西砸了一下，一回身看见了水儿，水儿已经飞在天上，距离地面不到五米高。
“水儿，水儿，你是怎么飞到天上去的？”易回大声问道。
“笨主人，你可真笨，你看看自己的备案信息，这节课是什么课？”
备案信息，数学课无疑。飞到天上，是什么意思？自己怎么飞不到天上，难道还真有人牵引着众生？这不是扯淡么？
魔手环响了一声，一幅画面浮现在半空，有文字说明。
数学是研究空间关系和数量关系的一门学科。要认识空间关系，就不能局限于地平线，思想要有超前意识，就要让想象力飞得更高一些。我们以绿色空间为灵境背景，比喻数学这门学科富有生命力，虽然古老，传承了数千年。但是数学是富有活力，富有想象力的一门学科。若想要认识世界就不要站在地平线上观察世界，而是要飞得更高一些，把这个世界看得多一些，全一些。我们设置了一项技能。只要在这个空间内想想自己是一只会飞的小鸟，参与者的身体就会漂浮起来，这样也就处于了空间的激活状态。而且每个参与者都有高度限制。不超过500米。如果想看的清楚一些，可以选择望远镜功能。
魔手环收起，一切都消失。易回闭上眼睛，想象自己是一只小鸟。可惜，身体还待在原地。水儿竟然可以在天上自由的飞翔了，兴奋第像一只叽叽喳喳的小鸟惊叫个不停。可是，一会也感到了不一样的其它虚拟人，表情兴奋，却听不到他们的声音。好像情绪也调动不起来的感觉。易回向着水儿招手那喊道：“水儿下来教我！”
水儿压根没搭理易回，在天上还来一个翻跟头。易回那是一个羡慕，询问手环道：“小魔，你知道怎么飞么？”小魔是新安装在魔手环的一个服务器，具有智能芯片，所以在搜索新的功能方面，要比水儿专业。
“在空间世界内飞翔基本是不可能的！”
易回一听火冒三丈骂道：“小魔，你在侮辱我的智商么？我明明看到他们在天上飞翔啊！”
小魔不紧不慢，不急不痒，慢悠悠说道：“你的坐标设置为初始值0，你可以告诉我更改为100。”
小魔要是有人性本体，易回最想踢得就是小魔的屁股！“小魔，高度坐标改为50！”易回看到了水儿的高度也就这么多吧！也只是估计而已。
“好的！已经为你调好了。”
小魔话音一落，易回就觉得自己好像坐上了高速电梯，嗖的一下，腾空而起。如果有回放，让易回看看此刻的运动状态，绝对堪比超人风采，唯一区别就是把红内裤穿在了里面。
水儿正在天上自由穿梭，易回的身影正好从水儿的身后擦身而过，水儿手搭凉棚向上望去，眼神里充满了怒意。
停下来的易回，此刻正晕着，水儿已在耳边吼了一声，“你个笨主人，你是这个游戏里的主角才对吧！你竟然还不知道怎么改变坐标？笨死了！老主人是怎么教出你这么个徒弟呢？真是毁了他的一世英名。”
易回不干了，竟然被虚拟人奚落，冷嘲热讽，脸上挂不住了。半晌不吭声，小声跟小魔交流，小魔这一说，信息量竟然比之预想多了不少。
原来如此。在上课之前，那个叫做崔老师的数学老师已经把进入灵境界的注意事项全部交代下去，而易回自以为是拼接者，具有权威性。只可惜，有些事情比现实还要复杂一些。
首先，绿色背景，看到了稻田和一些灌木丛。而陇台的颜色稍微泛着红色。当学生和老师们升的越高，绿色大地，俨然就是现实中的绿色黑板，而陇台勾勒出来的就是黑板上的网格。众人在天上俯视着大地，仿佛坐在教室里的学生顶着黑板一般。易回试着升高到500米的极限后，横亘在天空的身体，在看地面，俨然就是一副黑板。
“这~~这~~这是神迹啊！谁这么有想象力？易回大开眼界，茅塞顿开，会飞与否不重要，而是飞高了之后眼底下的黑板。”
下面就是在黑板上教授数学知识了，而且还是几何知识。这时易回才听到崔老师的声音，声音中性，抚南方言。
“同学们，自由飞翔时间已结束。现在，俯视我们脚下的大地，是不是就是一副巨型的黑板？”
25名学生同时发出了异口同声的“是！”每一个眼神中都充满了激动和兴奋。
“神奇么？”崔老师又问了一句。
“嗯！”
崔老师徐徐说道：“我们最新要学的几何知识就是认识几何体。在黑板上画几何体时，毕竟是平面直观图，虽有立体感觉，但这毕竟限制着我们的视觉效果。还要假想那幅直观图就是立体图形。如今，我们可要看好了。下面的神来之笔也都看好了，我要画一些日常生活常见的立体图形。”
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第二天一早，给水儿一个虚拟身份。水儿选择的还是漂亮女孩儿，扎着辫儿，戴上了装饰眼睛。身材竟然比之晴雨高挑了不少，穿着连衣裙，穿上打底裤，防走光。这虚拟女学生打扮有些花俏了。所以当一切准备就绪后，叮嘱水儿找出明显的漏洞。
易回穿着一身黑色风衣，头发飘逸，外表俊逸出尘。对照镜子看着完美的身体和形象，准备映射到灵境界，当然只限局域网络。
水儿看着易回的打扮，没有发表任何意见，只要易回不问，水儿到很少招惹易回。易回转身询问道：“水儿，你看我帅么？”水儿看了又看，似作沉思，然后翘起食指点指易回道：“你想听雨儿的意见还是听我的意见？”
“啥？晴雨也在线？”易回倒是忘了水儿的本体还在美国那边。于是身体站的溜直，在水儿左右展示优雅的身姿。水儿嗯了一声，然后似模似样说道：“你应该戴上领结，而且是白色的，你看黑色风衣下有白色衬托，你的衬衣略微旧了些，鞋子也不够正式，你是当老师还是当学生？”
“我就想作为校外人，到学校进行参观，然后看看老师和学生们都是怎么局外人的搅局。至少不那么突兀吧！这些只是初步想法，我主要还是针对高中数学课程的教学进行考察一番。所以我还要加入课程的学习。也就想了这么多吧！晴雨，要不你也过来和我一起。”易回有些期待道。
“呵呵！水儿代替我就够了，而且我只有半天，还有，我暂时还回不去，你知道，我的课业还没有结束。”晴雨借着水儿的分身在传达她的难处，语气中有着歉意。易回温和一笑，洒脱说道：“我知道，我最近也忙，估计和你联系也少了些吧！咱们俩都把各自的任务完成之后再见面，到那时，我们在一起并肩战斗。还有，我们现在的状态不也是潜心修炼么？没有实力，怎么都是我们的短板，也希望半年后的升级考试，顺利过关，晋升为工程师。有了编号之后，我们的发展才会更好不是？”
“嗯！那就相约八月。”
两人又闲聊了一些有趣的事情，一个小时后，上午九点半左右，易回启用并轨模式，让时空不再相错，但想控制随时修改就不可以了。只能做好备注。
******以下在灵境界内**********
水儿作为陪同，一起来到教室内。教室内整齐地摆放着灵境舱，每间教室内只有28个。易回推门进来的时候，出示了自己的身份招牌，讲台处的灵境舱内有名男教师冲着易回和水儿点头应允。铃声响起时，易回和水儿才把灵境舱打开，这是什么节奏？水儿拧眉不肯进入舱内，冲着易回努了努嘴。
“怎么了？水儿。”
“笨主人，这所学校是虚拟学校么？如果是，直接进入主题岂不是更好，这如果再进入一层，我们不是陷入了界中界，第二层了，我不喜欢拐弯抹角。”
易回觉得水儿提示的对，“你是水儿？还是晴雨？”
水儿眨了一下眼睛，“你猜！”
易回一头雾水，水儿这么有灵性还真让我怀疑这是晴雨的风格。
易回本来进去去体验不一样的数学课堂，可惜，已经在灵境界里，然后再跟着那名男老师进入灵境界，感觉好怪。这应该是一个BUG，于是劝说水儿，进去看看那男老师再搞什么名堂。水儿撅着小嘴道：“我担心我们掉入死循环，要是那样，我担心你跳脱不出来。”
“不试试怎会知道？”
于是乎，易回和水儿又在“教室里”钻进了灵境舱，戴上境心的那一刻，是一个崭新的世界。绿色海洋，满目望去，一望无垠，尽是绿色。脚下，踩着梯田的陇台上。易回只能向左右移动，正前方是水稻。脚下显得泥泞，还有点滑。易回小心向右移动着，仔细看了看稻田里水，天上有东西。易回仰头看头顶之上，人都跑天上去了，他们在不断上升，犹如风筝一般，风吹过飞得越高。易回转身再看身后都是教室里的学生们，那衣着很清晰。这时易回感觉到了后脑勺被东西砸了一下，一回身看见了水儿，水儿已经飞在天上，距离地面不到五米高。
“水儿，水儿，你是怎么飞到天上去的？”易回大声问道。
“笨主人，你可真笨，你看看自己的备案信息，这节课是什么课？”
备案信息，数学课无疑。飞到天上，是什么意思？自己怎么飞不到天上，难道还真有人牵引着众生？这不是扯淡么？
魔手环响了一声，一幅画面浮现在半空，有文字说明。
数学是研究空间关系和数量关系的一门学科。要认识空间关系，就不能局限于地平线，思想要有超前意识，就要让想象力飞得更高一些。我们以绿色空间为灵境背景，比喻数学这门学科富有生命力，虽然古老，传承了数千年。但是数学是富有活力，富有想象力的一门学科。若想要认识世界就不要站在地平线上观察世界，而是要飞得更高一些，把这个世界看得多一些，全一些。我们设置了一项技能。只要在这个空间内想想自己是一只会飞的小鸟，参与者的身体就会漂浮起来，这样也就处于了空间的激活状态。而且每个参与者都有高度限制。不超过500米。如果想看的清楚一些，可以选择望远镜功能。
魔手环收起，一切都消失。易回闭上眼睛，想象自己是一只小鸟。可惜，身体还待在原地。水儿竟然可以在天上自由的飞翔了，兴奋第像一只叽叽喳喳的小鸟惊叫个不停。可是，一会也感到了不一样的其它虚拟人，表情兴奋，却听不到他们的声音。好像情绪也调动不起来的感觉。易回向着水儿招手那喊道：“水儿下来教我！”
水儿压根没搭理易回，在天上还来一个翻跟头。易回那是一个羡慕，询问手环道：“小魔，你知道怎么飞么？”小魔是新安装在魔手环的一个服务器，具有智能芯片，所以在搜索新的功能方面，要比水儿专业。
“在空间世界内飞翔基本是不可能的！”
易回一听火冒三丈骂道：“小魔，你在侮辱我的智商么？我明明看到他们在天上飞翔啊！”
小魔不紧不慢，不急不痒，慢悠悠说道：“你的坐标设置为初始值0，你可以告诉我更改为100。”
小魔要是有人性本体，易回最想踢得就是小魔的屁股！“小魔，高度坐标改为50！”易回看到了水儿的高度也就这么多吧！也只是估计而已。
“好的！已经为你调好了。”
小魔话音一落，易回就觉得自己好像坐上了高速电梯，嗖的一下，腾空而起。如果有回放，让易回看看此刻的运动状态，绝对堪比超人风采，唯一区别就是把红内裤穿在了里面。
水儿正在天上自由穿梭，易回的身影正好从水儿的身后擦身而过，水儿手搭凉棚向上望去，眼神里充满了怒意。
停下来的易回，此刻正晕着，水儿已在耳边吼了一声，“你个笨主人，你是这个游戏里的主角才对吧！你竟然还不知道怎么改变坐标？笨死了！老主人是怎么教出你这么个徒弟呢？真是毁了他的一世英名。”
易回不干了，竟然被虚拟人奚落，冷嘲热讽，脸上挂不住了。半晌不吭声，小声跟小魔交流，小魔这一说，信息量竟然比之预想多了不少。
原来如此。在上课之前，那个叫做崔老师的数学老师已经把进入灵境界的注意事项全部交代下去，而易回自以为是拼接者，具有权威性。只可惜，有些事情比现实还要复杂一些。
首先，绿色背景，看到了稻田和一些灌木丛。而陇台的颜色稍微泛着红色。当学生和老师们升的越高，绿色大地，俨然就是现实中的绿色黑板，而陇台勾勒出来的就是黑板上的网格。众人在天上俯视着大地，仿佛坐在教室里的学生顶着黑板一般。易回试着升高到500米的极限后，横亘在天空的身体，在看地面，俨然就是一副黑板。
“这~~这~~这是神迹啊！谁这么有想象力？易回大开眼界，茅塞顿开，会飞与否不重要，而是飞高了之后眼底下的黑板。”
下面就是在黑板上教授数学知识了，而且还是几何知识。这时易回才听到崔老师的声音，声音中性，抚南方言。
“同学们，自由飞翔时间已结束。现在，俯视我们脚下的大地，是不是就是一副巨型的黑板？”
25名学生同时发出了异口同声的“是！”每一个眼神中都充满了激动和兴奋。
“神奇么？”崔老师又问了一句。
“嗯！”
崔老师徐徐说道：“我们最新要学的几何知识就是认识几何体。在黑板上画几何体时，毕竟是平面直观图，虽有立体感觉，但这毕竟限制着我们的视觉效果。还要假想那幅直观图就是立体图形。如今，我们可要看好了。下面的神来之笔也都看好了，我要画一些日常生活常见的立体图形。”
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