24、残酷的学习
果不其然，不仅仅是满身包包的问题，简直就是被蚊子攻击的一夜未眠。
第二天一早，石一赶紧跑去市场买蚊帐、蚊香。
卖货的大妈一见石一的模样，就乐坏了“小伙子，一看你这胳膊腿上的包包，就知道你是新来学校的吧！我们这的蚊子专咬外地人，就不咬我们。你多买点蚊香，晚上睡觉前点着，放在床旁边，再加上蚊帐，这样基本就安全了。”
石一赶忙说：“就是，我昨天晚上被咬的根本就没睡成觉！这不一早就来买蚊帐了嘛。”
大妈又问：“小伙子，你买什么样的蚊帐？”
“蚊帐不就一种吗？”
“呵呵，这你就不懂了，蚊帐有细织的，轻薄一些；有粗织的，厚重一些。”
石一知道里面有套路，也没计较，选了个轻薄些的，加上两盒蚊香，回了学校。
学校在全国并不算知名，但专业不错。小班授课，每个班都只有十几人，最多的也就二十多人。今年，全年级招生总共才两百多人。分为八个专业，分别包含在轻工机械类、工业外贸类、美术设计类里面。
这所学校原本是由一个华国商业家族投资兴办，有一百多年的历史。办学宗旨在众多大学中算是比较务实。学校常年会聘请一些在社会上、行业内知名的专业人士前来任教。石一当初选择学校时，就是看中了这一点。
再加上，专业类别都是石一想要学习了解的。至于规模、名气这些，石一根本就不在乎。
石一选的专业居然是美术设计，选这个专业他是有几点考虑的。一是，这专业的学生最自由，基本就是靠作品说话，至于想不想去听课，多数情况下问题都不大。
这样，他就有大量时间来安排自己的学习计划。附近的海州有两所非常著名的大学，数学、化学、物理、电子等专业可以去旁听。本校的机械、外贸课程感兴趣的可以直接去听。文学历史可以请教几位文史馆的著名研究员。
另外，他还安排了每年到全国各地的不同门派，进行挑战，以广泛了解不同武术流派的异同、特色。验证自己的所学、所悟。
从第一次见到师傅驼公，他就知道，这样一位绝世高人来到西北偏远村镇，绝不是偶然，一定有天大的隐情。再加上师傅竟然失去一条左臂，那一定也不是什么被野狼吃了，只是自己太小，没能力为师傅做什么。
自从驼公把那丝特殊的意念传给自己，那就代表他很可能遇到了难以承受的危险。不告诉自己，也说明自己能力还不够。是为了保护自己。
石一只有加倍努力的修炼武道，希望能早日超过师傅。只有那样，才能帮到师傅。可越是到后来，越感到进步缓慢。他知道，只是按照师傅教的方法去修炼，已经很难快速提升了。恐怕再有十年也不一定能赶上师傅，更别说超越了。这种修炼了一辈子的顶尖人物，哪有那么容易就超越的。只有另辟蹊径，才有可能。
他决定按照自己的想法去尝试。他小的时候，用泥巴玩垒城堡游戏时就发现，即使把一块底座做的再结实，一层层的垒上去，最多也只能到十几层高。再垒，就会倒。如果用很多快泥巴当底座，那么，再往上垒，就很容易达到几十层都不会倒。
基础越宽，就越容易建立更高的层次。前提是自己能够做到。
所以，石一出门上学，在心里早已考虑好了，也下定了决心，准备超越极限的学习。无论知识，还是武技。
别人学一门专业，自己起码要学十门、几十门。当然，更多的是了解其中的基础知识和底层逻辑，不必成为专家。即使这样，这学习量也不是一般的大。
从分完宿舍，石一就开始实施自己的计划，联系其他学校的同学，收集各专业课程时间表。安排自己的听课时间和顺序。从图书馆借大量的书籍，自己借书达到上限，就找同学帮自己借。
每天只睡四、五个小时，中午困了，趴下眯一会。睡眠质量超级高效。
有时会连续几天几乎不睡觉，实在瞌睡了，才睡一两个小时。主要就是靠早、中、晚各有十几分钟的短暂深睡。
很快，石一总结出了快速读书法：把书的主要内容当做一棵树，核心主题，就是树干，主要的观点，就是树枝，重点概念、论据就是树叶，而论述、故事就是脉络。这样利用图像记忆法，快速就能把一本书的主要内容记住。最快二十分钟就能读完一本书。
再后来，升级为比较读书法：把几本书，或不同专业的书，同时扇面形摆在面前，拿起一本来读，当新鲜感、兴趣点产生疲劳，马上换一本。这样，轮流读书，同时读几本书。最后，他读一般的书大多是一目十行，只读不同。就是找自己不知道的内容来读，新观点、新论据、新方法、新创意、新技术。。。只要是知道的内容都是一翻而过。除了哲学、工具书，理论物理、化学、数学等一类特别烧脑的书籍，需要时间仔细研读以外，其它都是飞速阅读。
大脑累了就停下来，画画，写字，看艺术作品。。。听音乐。
随着知识的不断积累，他经常会感到大脑好像突然就明白了很多事，像是一下跨过了一扇门，看到完全不同的风景一样。有很多原本极其复杂的概念、知识、原理、逻辑。。。都变得简单明了、异常清晰。学习效率在以指数形态不断提高。
半年后，石一跟一位教广告设计的老师出去干兼职，搞展销会的展位、广告设计等。有了兼职收入，自己在学校不远处租了一间民房，一个人住。这样学习、修炼都方便了，而且不影响他人。
随后就干了更多“不务正业”的事情：参加江城市青年书法比赛，以半幅作品破格获得二等奖。经江城书协副主席介绍，去书法艺术专科学校任代课老师。以旁听生的身份获得理论物理教授赏识，被邀请参加课题讨论。
在轻易击败体校武术专业教师后，被邀请前去交流代课。特别是和体校老师交流，他还特意请教了老师们擅长的各类武术套路。发现里面很多招式都很精妙，蕴含着丰富的变化。只是老师们由于缺乏实战，只记住了套路的演练，却根本不懂得如何用来对敌，这也怪不得他们，环境使然。
石一还常去外文书店，各高效图书馆，阶梯教室，国外客座教授的讲座现场。。。在附近几个城市的多个圈子里，认识石一的人越来越多。反而，他本校的同学老师倒是经常见不到他。
这期间，围绕石一也发生了几件重大事件：
一位校外聘请的杨老师，五十来岁，负责教广告设计课程。有次上课时，没见到石一，就非要同学去石一在校外的宿舍，把他从床上喊起来上课。石一这天一晚没睡，才刚刚睡下顶多一个小时，迷迷糊糊就被拉来教室。
杨老师也不知这天为什么如此的不爽，看见石一还没睡醒的模样，就非常的生气，于是出言讽刺：“怎么，这位同学，你是还在做梦吗？是不是梦到自己在大西北广阔的草原上放羊呢？嗯？上课还需要人去喊你，你是把自己当成财主家的少爷了嘛？啊？”
石一本来被打扰深睡，心情就不太好，可也没想怎么样，毕竟是自己旷课。还打算到教室后面不声不响，继续完成自己的睡眠任务。被杨老师如此一番讽刺带挖苦，一下清醒了许多，抬头看见杨老师歪着嘴、斜着眼的一副鄙视表情，好像一时半会还不想放过自己，这是打算拿自己当个榜样、示范？还是杀鸡给猴看的那只鸡呢？
看了一眼教师黑板，上面贴有杨老师的范画。石一心中立刻有了主意，说了声：“请大家稍等”就跑了，众人都没明白怎么回事。。。还以为石一是不是莫名其妙的逃跑了。
过了几分钟，石一很快回到教室，来到讲台前，把一张画贴在了杨老师的范画旁边。然后一脸认真的求教：“杨老师，请问，这幅作品和您的范画比起来，哪一幅的水平更高一些呢？”
杨老师在众目睽睽之下，也不能胡说，只好看了一下，说：“不能说谁的水平更高，各有特色。”
石一笑了，平静的说：“这幅是我画的，既然您说这两幅作品水平不相上下，那我为什么一定要来上您的课呢？”
说完，就自顾自的出教室，回宿舍睡觉去了。
对于这种刻薄、狭隘，拿自己的规矩去衡量周围一切的人，石一也没什么需要妥协的。不在同一个思维层次和境界上。
杨老师可就下不来台了，老脸憋的通红，愤然摔了教课本，去找校长要求开除石一。否则，他就不来教课！校长还是了解石一的，一看这根本不用上纲上线的事，硬是给闹的不可收拾。就想安抚一下杨老师，消消气，别跟学生较劲，没必要。
可杨老师就是坚持一定来要开除石一，非逼着校长二选一。最后，这位杨老师就再也没出现在校园。
杨老师哪里知道，石一的几位校外老师，文史馆老教授，都还是这位校长给石一介绍的。他怎么可能会因为杨老师的那点面子，开除自己好不容易发现的一位奇才学生。
还有一次，学校同学和周围一些地痞打起来了。石一在宿舍听见外面吵闹的厉害，就出门一看，嗯？这不是本校学生吗？这是和谁打起来了？眼看一位壮汉就要把一个学生打倒，石一顺手抄起门边一小块碎砖，甩手扔过去，打在那壮汉头上，“啪！”壮汉应声倒地。随后，石一抽出自己腰上的皮带，缠在手腕上，留出带扣的一头，跨步上前，只要见到不是本校学生，就是一皮带。身法诡异，出手刁钻、迅速，力道奇大，专打脚腕、膝盖、手、肘，遇到个别凶狠角色，直接抽在脸上。
几分钟后，全部搞定，转身离开，悄悄回房，继续自己的学习大业。
一个周六，校门口来了一辆轿车（那时，轿车还很少见），让门卫帮忙找石一，说是请他去参加书画院的笔会，还邀请石一参加全国书画作品巡回展览。
若干次这样的事件之后，石一在学校也被很多人知道了。
这个时常神龙见首不见尾的学生，精精壮壮，眉似一把刀，斜插鬓角。眼睛明亮，鼻梁挺直，嘴角刚毅，方正的脸庞。竟然像极戏台上的小武生。想不到还挺牛。
主要是，很多同学都搞不清楚，石一到底是哪个专业的？经常在各个不同专业的教室见到他。在阶梯教室开讲座的时候，他还常和校外请来的各类专家、教授，讨论一些大家都听不太懂的话题。
石一在图书馆借的书，更是什么种类都有，历史、哲学、物理、化学、军事、文艺、宗教、机械。。。让人怀疑，他这是在看书吗？怎么可能什么都看？什么都学？关键是，每次都借那么多，看得完吗？难道是在查什么资料？可也不能总是这样啊！
石一自己倒是不管他人什么想法，抓紧每一分每一秒的时间疯狂的吸收知识，练习、尝试、了解各种技能。
随着时间推移，知识的快速积累，接触交流人层次的变化，思想智慧的不停碰撞，他的眼光在飞一样的提高，视角有了极大的扩展。
武道作为人类社会发展中，个人力量提升的一个方面，只是人类各种力量当中，越来越微不足道的一种。在早期，人类依靠手脚身体去拼斗，到后来依靠刀剑武器去拼杀的时代，个人武力值曾经是很重要的力量体现。
到了现代社会，科技不断成熟，枪炮直接就代替了个人武力。战争中，只要武器威力够大，加上战略安排，物资供应，胜利就是轻而易举的事情。
而和平时期，一个人的力量大小，更多的是体现在他拥有的钱、权、名、利上，体现在他掌握的知识、技能、资源、人脉上，体现在他的眼光、境界、智慧上，体现在他的日常思维习惯和行为习惯上。
那么，在人类整体的力量体系中，武道要向什么方向发展？如何取得新的突破？怎样才能发挥武道强大的作用？从什么地方入手，才可能达到单点穿透、一针顶破天的奇效？
物理、化学、数学、材料学、生物学等等，与人体的之间有什么关系？搞清楚这些，修炼就有了新的方向。
而哲学、宗教、艺术、电子、微观物理与人的精神意识是怎么样的关系？石一总感到这其中有一种说不清道不明的联系，而且，从种种迹象表明极有这种可能，只是一时还想不清楚到底是什么原因。
带着问题去学习和思考，石一进步如飞。感觉再次进入了快车道。虽然这种学习方式近乎残酷，虽然经常感到很累，累到站在公交车上都能睡着。但他很充实，也确定了自己的想法没错。
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第二天一早，石一赶紧跑去市场买蚊帐、蚊香。
卖货的大妈一见石一的模样，就乐坏了“小伙子，一看你这胳膊腿上的包包，就知道你是新来学校的吧！我们这的蚊子专咬外地人，就不咬我们。你多买点蚊香，晚上睡觉前点着，放在床旁边，再加上蚊帐，这样基本就安全了。”
石一赶忙说：“就是，我昨天晚上被咬的根本就没睡成觉！这不一早就来买蚊帐了嘛。”
大妈又问：“小伙子，你买什么样的蚊帐？”
“蚊帐不就一种吗？”
“呵呵，这你就不懂了，蚊帐有细织的，轻薄一些；有粗织的，厚重一些。”
石一知道里面有套路，也没计较，选了个轻薄些的，加上两盒蚊香，回了学校。
学校在全国并不算知名，但专业不错。小班授课，每个班都只有十几人，最多的也就二十多人。今年，全年级招生总共才两百多人。分为八个专业，分别包含在轻工机械类、工业外贸类、美术设计类里面。
这所学校原本是由一个华国商业家族投资兴办，有一百多年的历史。办学宗旨在众多大学中算是比较务实。学校常年会聘请一些在社会上、行业内知名的专业人士前来任教。石一当初选择学校时，就是看中了这一点。
再加上，专业类别都是石一想要学习了解的。至于规模、名气这些，石一根本就不在乎。
石一选的专业居然是美术设计，选这个专业他是有几点考虑的。一是，这专业的学生最自由，基本就是靠作品说话，至于想不想去听课，多数情况下问题都不大。
这样，他就有大量时间来安排自己的学习计划。附近的海州有两所非常著名的大学，数学、化学、物理、电子等专业可以去旁听。本校的机械、外贸课程感兴趣的可以直接去听。文学历史可以请教几位文史馆的著名研究员。
另外，他还安排了每年到全国各地的不同门派，进行挑战，以广泛了解不同武术流派的异同、特色。验证自己的所学、所悟。
从第一次见到师傅驼公，他就知道，这样一位绝世高人来到西北偏远村镇，绝不是偶然，一定有天大的隐情。再加上师傅竟然失去一条左臂，那一定也不是什么被野狼吃了，只是自己太小，没能力为师傅做什么。
自从驼公把那丝特殊的意念传给自己，那就代表他很可能遇到了难以承受的危险。不告诉自己，也说明自己能力还不够。是为了保护自己。
石一只有加倍努力的修炼武道，希望能早日超过师傅。只有那样，才能帮到师傅。可越是到后来，越感到进步缓慢。他知道，只是按照师傅教的方法去修炼，已经很难快速提升了。恐怕再有十年也不一定能赶上师傅，更别说超越了。这种修炼了一辈子的顶尖人物，哪有那么容易就超越的。只有另辟蹊径，才有可能。
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基础越宽，就越容易建立更高的层次。前提是自己能够做到。
所以，石一出门上学，在心里早已考虑好了，也下定了决心，准备超越极限的学习。无论知识，还是武技。
别人学一门专业，自己起码要学十门、几十门。当然，更多的是了解其中的基础知识和底层逻辑，不必成为专家。即使这样，这学习量也不是一般的大。
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大脑累了就停下来，画画，写字，看艺术作品。。。听音乐。
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半年后，石一跟一位教广告设计的老师出去干兼职，搞展销会的展位、广告设计等。有了兼职收入，自己在学校不远处租了一间民房，一个人住。这样学习、修炼都方便了，而且不影响他人。
随后就干了更多“不务正业”的事情：参加江城市青年书法比赛，以半幅作品破格获得二等奖。经江城书协副主席介绍，去书法艺术专科学校任代课老师。以旁听生的身份获得理论物理教授赏识，被邀请参加课题讨论。
在轻易击败体校武术专业教师后，被邀请前去交流代课。特别是和体校老师交流，他还特意请教了老师们擅长的各类武术套路。发现里面很多招式都很精妙，蕴含着丰富的变化。只是老师们由于缺乏实战，只记住了套路的演练，却根本不懂得如何用来对敌，这也怪不得他们，环境使然。
石一还常去外文书店，各高效图书馆，阶梯教室，国外客座教授的讲座现场。。。在附近几个城市的多个圈子里，认识石一的人越来越多。反而，他本校的同学老师倒是经常见不到他。
这期间，围绕石一也发生了几件重大事件：
一位校外聘请的杨老师，五十来岁，负责教广告设计课程。有次上课时，没见到石一，就非要同学去石一在校外的宿舍，把他从床上喊起来上课。石一这天一晚没睡，才刚刚睡下顶多一个小时，迷迷糊糊就被拉来教室。
杨老师也不知这天为什么如此的不爽，看见石一还没睡醒的模样，就非常的生气，于是出言讽刺：“怎么，这位同学，你是还在做梦吗？是不是梦到自己在大西北广阔的草原上放羊呢？嗯？上课还需要人去喊你，你是把自己当成财主家的少爷了嘛？啊？”
石一本来被打扰深睡，心情就不太好，可也没想怎么样，毕竟是自己旷课。还打算到教室后面不声不响，继续完成自己的睡眠任务。被杨老师如此一番讽刺带挖苦，一下清醒了许多，抬头看见杨老师歪着嘴、斜着眼的一副鄙视表情，好像一时半会还不想放过自己，这是打算拿自己当个榜样、示范？还是杀鸡给猴看的那只鸡呢？
看了一眼教师黑板，上面贴有杨老师的范画。石一心中立刻有了主意，说了声：“请大家稍等”就跑了，众人都没明白怎么回事。。。还以为石一是不是莫名其妙的逃跑了。
过了几分钟，石一很快回到教室，来到讲台前，把一张画贴在了杨老师的范画旁边。然后一脸认真的求教：“杨老师，请问，这幅作品和您的范画比起来，哪一幅的水平更高一些呢？”
杨老师在众目睽睽之下，也不能胡说，只好看了一下，说：“不能说谁的水平更高，各有特色。”
石一笑了，平静的说：“这幅是我画的，既然您说这两幅作品水平不相上下，那我为什么一定要来上您的课呢？”
说完，就自顾自的出教室，回宿舍睡觉去了。
对于这种刻薄、狭隘，拿自己的规矩去衡量周围一切的人，石一也没什么需要妥协的。不在同一个思维层次和境界上。
杨老师可就下不来台了，老脸憋的通红，愤然摔了教课本，去找校长要求开除石一。否则，他就不来教课！校长还是了解石一的，一看这根本不用上纲上线的事，硬是给闹的不可收拾。就想安抚一下杨老师，消消气，别跟学生较劲，没必要。
可杨老师就是坚持一定来要开除石一，非逼着校长二选一。最后，这位杨老师就再也没出现在校园。
杨老师哪里知道，石一的几位校外老师，文史馆老教授，都还是这位校长给石一介绍的。他怎么可能会因为杨老师的那点面子，开除自己好不容易发现的一位奇才学生。
还有一次，学校同学和周围一些地痞打起来了。石一在宿舍听见外面吵闹的厉害，就出门一看，嗯？这不是本校学生吗？这是和谁打起来了？眼看一位壮汉就要把一个学生打倒，石一顺手抄起门边一小块碎砖，甩手扔过去，打在那壮汉头上，“啪！”壮汉应声倒地。随后，石一抽出自己腰上的皮带，缠在手腕上，留出带扣的一头，跨步上前，只要见到不是本校学生，就是一皮带。身法诡异，出手刁钻、迅速，力道奇大，专打脚腕、膝盖、手、肘，遇到个别凶狠角色，直接抽在脸上。
几分钟后，全部搞定，转身离开，悄悄回房，继续自己的学习大业。
一个周六，校门口来了一辆轿车（那时，轿车还很少见），让门卫帮忙找石一，说是请他去参加书画院的笔会，还邀请石一参加全国书画作品巡回展览。
若干次这样的事件之后，石一在学校也被很多人知道了。
这个时常神龙见首不见尾的学生，精精壮壮，眉似一把刀，斜插鬓角。眼睛明亮，鼻梁挺直，嘴角刚毅，方正的脸庞。竟然像极戏台上的小武生。想不到还挺牛。
主要是，很多同学都搞不清楚，石一到底是哪个专业的？经常在各个不同专业的教室见到他。在阶梯教室开讲座的时候，他还常和校外请来的各类专家、教授，讨论一些大家都听不太懂的话题。
石一在图书馆借的书，更是什么种类都有，历史、哲学、物理、化学、军事、文艺、宗教、机械。。。让人怀疑，他这是在看书吗？怎么可能什么都看？什么都学？关键是，每次都借那么多，看得完吗？难道是在查什么资料？可也不能总是这样啊！
石一自己倒是不管他人什么想法，抓紧每一分每一秒的时间疯狂的吸收知识，练习、尝试、了解各种技能。
随着时间推移，知识的快速积累，接触交流人层次的变化，思想智慧的不停碰撞，他的眼光在飞一样的提高，视角有了极大的扩展。
武道作为人类社会发展中，个人力量提升的一个方面，只是人类各种力量当中，越来越微不足道的一种。在早期，人类依靠手脚身体去拼斗，到后来依靠刀剑武器去拼杀的时代，个人武力值曾经是很重要的力量体现。
到了现代社会，科技不断成熟，枪炮直接就代替了个人武力。战争中，只要武器威力够大，加上战略安排，物资供应，胜利就是轻而易举的事情。
而和平时期，一个人的力量大小，更多的是体现在他拥有的钱、权、名、利上，体现在他掌握的知识、技能、资源、人脉上，体现在他的眼光、境界、智慧上，体现在他的日常思维习惯和行为习惯上。
那么，在人类整体的力量体系中，武道要向什么方向发展？如何取得新的突破？怎样才能发挥武道强大的作用？从什么地方入手，才可能达到单点穿透、一针顶破天的奇效？
物理、化学、数学、材料学、生物学等等，与人体的之间有什么关系？搞清楚这些，修炼就有了新的方向。
而哲学、宗教、艺术、电子、微观物理与人的精神意识是怎么样的关系？石一总感到这其中有一种说不清道不明的联系，而且，从种种迹象表明极有这种可能，只是一时还想不清楚到底是什么原因。
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