第九章 有难同当
公孙不离看着两人在练字过程中，亚瑟一直中规中矩，认认真真，一笔一划地描摹着，而雅典娜一开始也十分认真，但过了十分钟，她便开始作怪了，整个人便像屁股上长刺般，动来动去。
公孙不离便摇了摇头，拿起大阪尺走到雅典娜的身后，笑着说：“再乱动，不专心练字我就用板尺打你手掌心。”
雅典娜抬头看下一脸严肃的公孙不离，虽有些愤愤不平但还是乖巧地不敢乱动了。
大概又过了二十分钟，雅典娜又开始作怪了，她眼珠乱转了一会，便假装笑声说：“老师，我想上洗手间。”
公孙不离朝雅典娜笑了笑，便对亚瑟说：“亚瑟，你也休息一下，喝杯水然后也去上下洗手间吧！”
亚瑟应声放下笔，然后走到茶几上倒杯开水喝完后，便转身准备离去。
看到站着不动的小师妹，便笑着说：“小师妹，你不是说要去洗手间吗，我们一起去吧！”
雅典娜生气地瞪了亚瑟一眼，然后瞄了公孙不离一下，暗骂道：“哼！老狐狸！”
她才气冲冲地跑了出去。
“小师妹，你跑那么快干嘛，等下我！”亚瑟一边喊一边追了出去。
不久，亚瑟便和雅典娜一同回来。
公孙不离朝雅典娜含笑地望了一眼，便笑着说：“那继续练字吧！”
“是，老师！”
亚瑟躬身说完，便回到座位拿起毛笔认真练习起来。
而雅典娜则朝公孙不离吐了吐舌头，但也乖巧地坐在座位，继续练习。
之后几次雅典娜几次找理由偷懒都给公孙不离一一化解后，便认命地练习起来。
不知不觉，两人描摹刚好到两个小时，公孙不离才喊停。
看着两人的最后练字的成绩，他便笑着点评起来。
只见他拿起亚瑟那中规中矩的字笑着说：“从字可以看观人，亚瑟你字一笔一划都中规中矩，跟描摹的字慢慢地接近，可见你描摹的过程中用心和认真，但你的字却少了自己的想法，所以以后你练字多加入一点自己的体会。”
亚瑟想了想，便立即躬身回答：“是，老师！”
“老师的意思是你练字的过程中多加思考，同样，你读书的时候也要多加思考，把对书本的知识融会贯通化作自己的东西。”
“好的，老师！”
接着，公孙不离拿起雅典娜的字，然后笑着打趣说：“娜娜，你的字很有想法嘛，简直就跟你的性格一样，活泼生动啊！”
看着纸张上的小蝌蚪，然后再望向亚瑟的一笔一划，雅典娜脸红了一下，争辩说：“那是必须的，娜娜就是那么活泼可爱！”
“嗯！不错，不过明天你练字地时候要像你小师哥那样，一笔一划，知道吗？如果没有练好，亚瑟和你一起责罚。”
“为什么啊？”
“有难同当，听说过吗？”
“没有！”雅典娜不服地大声说。
“你们两个一同跟我学习，如果惩罚一个，那另一个也应该跟着受到惩罚。”
“为什么啊？”雅典娜不解地问。
“因为你们如今是一个团队，所以如果你受到责罚，你小师哥也要跟着受到责罚。”
雅典娜本想着明天哪怕受到责罚也要保持原状的想法被公孙不离这么一说，她只好无奈地接受公孙不离的要求。
她不想因为自己的过错而连累亚瑟。
而亚瑟则朝雅典娜憨厚地笑着说：“小师妹，没有关系的，如果你认真了还写不好，我愿意接受老师的惩罚。”
“小哥哥，不会的，娜娜明天一定按照老师的吩咐，不会让你受到责罚的。”说完，她便示意地朝公孙不离狠狠地瞪了一眼。
此时，公孙不离在她的心目中就是一个狡猾又一肚子坏水的老狐狸。
公孙不离则笑吟吟地望着雅典娜好一会，才笑着说：“那好，现在休息十分钟，等下我给你们讲解《三字经》。”
十分钟过后。
亚瑟和雅典娜重新回到座位，端坐着。
雅典娜本想像昨天那样躺在沙发上，但后来见亚瑟笔直地端坐在椅子上，她也只好有样学样跟着做，毕竟刚刚公孙不离那句“有难同当”的话对她有点影响。
公孙不离见两人端坐在椅子上，心里满意地笑了一下，便笑着说：“你们知道“人之初，性本善。性相近，习相远。”说的是什么意思吗？”
见两人摇了摇头，他便继续说：“它的意思是说，人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
就比如说“好人”和“坏人”从一出生其实都是善良的，只是因为后天所处的环境不同和教育不同，才有了本质的差别。
又比如说两个同样天资的人修炼，一个刻苦努力，坚持不懈，一个得过且过，懒懒散散，那十几年后，刻苦努力那个一定会比得过且过那个的修为高深很多。”
说完，他便朝雅典娜笑着看了过去。
雅典娜看着一脸笑意的公孙不离盯着自己，便知道他所隐射的意思，便嘟着嘴扬起高傲的小脑袋说：“哼！我才不懒懒散散，我今天也和小哥哥一样努力。”
亚瑟也跟着点头说：“老师，这我可以作证，小师妹今天可努力了，她今天早上还特意早起跟我以前晨练。”
雅典娜听亚瑟这么一说，脸上更是得意洋洋了。
公孙不离则笑而不语，只是对着雅典娜竖起了大拇指。
雅典娜那小眼神更是一闪一闪的，萌得让人忍不住想爱心泛滥。
公孙不离为了掩饰他那泛滥的爱心，略微尴尬地低头拿起茶碗喝了一口，心里暗想：难怪圣保罗大人在雅典娜面前写满了妥协。
略微调整一下嗓音，公孙不离便开始解释下一句“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”的意思。
亚瑟听完解释后便问：“老师，那一些孩子从小就给坏人教导，那是否意味着那小孩将来也会变成坏人还是好人啊？”
公孙不离差异地望了亚瑟一眼正想解释说，便听见雅典娜笑着说：“那还用问吗？坏人教导的孩子长得后一定是坏人，小哥哥，老师刚刚那句不是很好的说明了吗？”
公孙不离朝两个学生望了一眼，心里暗暗地赞赏了一番。
亚瑟想了想，便笑着说：“小师妹，其实我也是这么一想的，只是按老师第二句解释的字面意思理解应该不是正确的，所以才有了谁先谁后的顺序。”
雅典娜想了想，便一脸崇拜地望着亚瑟说：“哇！小哥哥你真厉害，娜娜好佩服你。”
亚瑟腼腆地笑了笑。
过后，公孙不离便一句句的解答，亚瑟当然能够全部理解便立即记住，而雅典娜却能立即立即，但能够记下的不多。
快到饭点的时候，公孙不离便跟着两人一起用餐，用餐过后，他更是强迫两人午休一小时，才继续下午的讲课。
下午下课的时候，公孙不离发现他竟然能够把整本《三字经》讲解了一半，因此他看下两人的眼神更是透着炽热。
以至他特意跟回到家中的圣保罗秘密谈了一小会，只是最后他十分失望地离开。
第二天，公孙不离用一天的时间把整本《三字经》讲解完，便留给四天的时间让亚瑟督促雅典娜把《三字经》记住。
四天过后，他便开始教导第二本书《千字文》，一个星期后他便开始教导《道德经》，半个月后，他才教导两人《唐诗三百首》。
三个月后他便开始给两人讲授起整个荣耀大陆的历史，先是东部大陆的历史，然后便是西部大陆的历史，接着便是南部大陆的历史和北部大陆的历史，最后他才讲起魔兽世界的存在。
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公孙不离便摇了摇头，拿起大阪尺走到雅典娜的身后，笑着说：“再乱动，不专心练字我就用板尺打你手掌心。”
雅典娜抬头看下一脸严肃的公孙不离，虽有些愤愤不平但还是乖巧地不敢乱动了。
大概又过了二十分钟，雅典娜又开始作怪了，她眼珠乱转了一会，便假装笑声说：“老师，我想上洗手间。”
公孙不离朝雅典娜笑了笑，便对亚瑟说：“亚瑟，你也休息一下，喝杯水然后也去上下洗手间吧！”
亚瑟应声放下笔，然后走到茶几上倒杯开水喝完后，便转身准备离去。
看到站着不动的小师妹，便笑着说：“小师妹，你不是说要去洗手间吗，我们一起去吧！”
雅典娜生气地瞪了亚瑟一眼，然后瞄了公孙不离一下，暗骂道：“哼！老狐狸！”
她才气冲冲地跑了出去。
“小师妹，你跑那么快干嘛，等下我！”亚瑟一边喊一边追了出去。
不久，亚瑟便和雅典娜一同回来。
公孙不离朝雅典娜含笑地望了一眼，便笑着说：“那继续练字吧！”
“是，老师！”
亚瑟躬身说完，便回到座位拿起毛笔认真练习起来。
而雅典娜则朝公孙不离吐了吐舌头，但也乖巧地坐在座位，继续练习。
之后几次雅典娜几次找理由偷懒都给公孙不离一一化解后，便认命地练习起来。
不知不觉，两人描摹刚好到两个小时，公孙不离才喊停。
看着两人的最后练字的成绩，他便笑着点评起来。
只见他拿起亚瑟那中规中矩的字笑着说：“从字可以看观人，亚瑟你字一笔一划都中规中矩，跟描摹的字慢慢地接近，可见你描摹的过程中用心和认真，但你的字却少了自己的想法，所以以后你练字多加入一点自己的体会。”
亚瑟想了想，便立即躬身回答：“是，老师！”
“老师的意思是你练字的过程中多加思考，同样，你读书的时候也要多加思考，把对书本的知识融会贯通化作自己的东西。”
“好的，老师！”
接着，公孙不离拿起雅典娜的字，然后笑着打趣说：“娜娜，你的字很有想法嘛，简直就跟你的性格一样，活泼生动啊！”
看着纸张上的小蝌蚪，然后再望向亚瑟的一笔一划，雅典娜脸红了一下，争辩说：“那是必须的，娜娜就是那么活泼可爱！”
“嗯！不错，不过明天你练字地时候要像你小师哥那样，一笔一划，知道吗？如果没有练好，亚瑟和你一起责罚。”
“为什么啊？”
“有难同当，听说过吗？”
“没有！”雅典娜不服地大声说。
“你们两个一同跟我学习，如果惩罚一个，那另一个也应该跟着受到惩罚。”
“为什么啊？”雅典娜不解地问。
“因为你们如今是一个团队，所以如果你受到责罚，你小师哥也要跟着受到责罚。”
雅典娜本想着明天哪怕受到责罚也要保持原状的想法被公孙不离这么一说，她只好无奈地接受公孙不离的要求。
她不想因为自己的过错而连累亚瑟。
而亚瑟则朝雅典娜憨厚地笑着说：“小师妹，没有关系的，如果你认真了还写不好，我愿意接受老师的惩罚。”
“小哥哥，不会的，娜娜明天一定按照老师的吩咐，不会让你受到责罚的。”说完，她便示意地朝公孙不离狠狠地瞪了一眼。
此时，公孙不离在她的心目中就是一个狡猾又一肚子坏水的老狐狸。
公孙不离则笑吟吟地望着雅典娜好一会，才笑着说：“那好，现在休息十分钟，等下我给你们讲解《三字经》。”
十分钟过后。
亚瑟和雅典娜重新回到座位，端坐着。
雅典娜本想像昨天那样躺在沙发上，但后来见亚瑟笔直地端坐在椅子上，她也只好有样学样跟着做，毕竟刚刚公孙不离那句“有难同当”的话对她有点影响。
公孙不离见两人端坐在椅子上，心里满意地笑了一下，便笑着说：“你们知道“人之初，性本善。性相近，习相远。”说的是什么意思吗？”
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又比如说两个同样天资的人修炼，一个刻苦努力，坚持不懈，一个得过且过，懒懒散散，那十几年后，刻苦努力那个一定会比得过且过那个的修为高深很多。”
说完，他便朝雅典娜笑着看了过去。
雅典娜看着一脸笑意的公孙不离盯着自己，便知道他所隐射的意思，便嘟着嘴扬起高傲的小脑袋说：“哼！我才不懒懒散散，我今天也和小哥哥一样努力。”
亚瑟也跟着点头说：“老师，这我可以作证，小师妹今天可努力了，她今天早上还特意早起跟我以前晨练。”
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亚瑟听完解释后便问：“老师，那一些孩子从小就给坏人教导，那是否意味着那小孩将来也会变成坏人还是好人啊？”
公孙不离差异地望了亚瑟一眼正想解释说，便听见雅典娜笑着说：“那还用问吗？坏人教导的孩子长得后一定是坏人，小哥哥，老师刚刚那句不是很好的说明了吗？”
公孙不离朝两个学生望了一眼，心里暗暗地赞赏了一番。
亚瑟想了想，便笑着说：“小师妹，其实我也是这么一想的，只是按老师第二句解释的字面意思理解应该不是正确的，所以才有了谁先谁后的顺序。”
雅典娜想了想，便一脸崇拜地望着亚瑟说：“哇！小哥哥你真厉害，娜娜好佩服你。”
亚瑟腼腆地笑了笑。
过后，公孙不离便一句句的解答，亚瑟当然能够全部理解便立即记住，而雅典娜却能立即立即，但能够记下的不多。
快到饭点的时候，公孙不离便跟着两人一起用餐，用餐过后，他更是强迫两人午休一小时，才继续下午的讲课。
下午下课的时候，公孙不离发现他竟然能够把整本《三字经》讲解了一半，因此他看下两人的眼神更是透着炽热。
以至他特意跟回到家中的圣保罗秘密谈了一小会，只是最后他十分失望地离开。
第二天，公孙不离用一天的时间把整本《三字经》讲解完，便留给四天的时间让亚瑟督促雅典娜把《三字经》记住。
四天过后，他便开始教导第二本书《千字文》，一个星期后他便开始教导《道德经》，半个月后，他才教导两人《唐诗三百首》。
三个月后他便开始给两人讲授起整个荣耀大陆的历史，先是东部大陆的历史，然后便是西部大陆的历史，接着便是南部大陆的历史和北部大陆的历史，最后他才讲起魔兽世界的存在。
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